数学日记四年级200字

今天阳光明媚，我的心情格外舒畅，因为我发现数学在生活中真是无处不在，充满了乐趣！早上起床，我帮妈妈做早餐。妈妈准备烙饼，锅里一次能放两张饼，每张饼都要烙两面，每面需要烙3分钟。妈妈问我：“如果我们一家三口每人吃一张饼，最快需要多长时间能烙好？”这可难不倒我。一张饼有两面，3张饼总共就有6个面。每次能烙2个面，6÷2 = 3（次），每次需要3分钟，所以总共需要3×3 = 9（分钟）。我很快算出答案告诉妈妈，妈妈夸我真聪明。

吃完早餐，我陪妈妈去超市购物。超市正在进行促销活动，一种牛奶每箱原价60元，现在买三送一。妈妈打算买8箱牛奶，问我需要花多少钱。我想了想，买三送一，也就是花3箱的钱可以得到4箱。8÷4 = 2，说明8箱里面有2个4箱。那么只需要付6箱的钱就可以得到8箱。6×60 = 360（元），我算出结果告诉妈妈，妈妈开心地了我的头。

下午，我和小伙伴们一起玩游戏。我们用绳子在地上围了一个三角形，三条边分别长5米、6米、7米。我突发奇想，想知道这个三角形的周长是多少。于是我把三条边的长度相加，5 + 6 + 7 = 18（米），很快算出了周长。我们还在三角形里面画了一些小格子，通过数格子的方式估算三角形的面积。虽然不太准确，但让我对面积的概念有了更直观的感受。

晚上，爸爸给我出了一道有趣的数学题。有一个数，它除以3余2，除以5余3，除以7余2，问这个数最小是多少。我想了好久，先从除以3余2和除以7余2入手，说明这个数减去2后是3和7的公倍数。3和7的最小公倍数是21，所以这个数可能是21 + 2 = 23。再验证23除以5是否余3，23÷5 = 4……3，正好符合条件。我兴奋地把答案告诉爸爸，爸爸竖起大拇指表扬我。

今天通过这些生活中的数学问题，我深刻体会到数学的实用性和趣味性。它就像一个神奇的魔法，能帮我们解决各种难题，还能给我们带来无尽的欢乐。我越来越喜欢数学啦！我以后一定要更加努力地学习数学，探索更多数学的奥秘！

又过了几天，学校组织了一次数学竞赛。我满怀期待地参加了，心里既紧张又兴奋。竞赛开始了，我仔细地看着每一道题，认真思考。有一道题是这样的：一个长方形的周长是32厘米，长比宽多4厘米，求这个长方形的面积。我先根据周长公式算出长与宽的和，32÷2 = 16（厘米）。然后设宽为x厘米，那么长就是x + 4厘米。可得到方程x + x + 4 = 16，2x = 12，x = 6，所以宽是6厘米，长就是6 + 4 = 10厘米。最后根据面积公式算出面积，10×6 = 60（平方厘米）。

还有一道题让我印象深刻，题目是：小明和小红同时从相距1000米的两地相向而行，小明每分钟走60米，小红每分钟走40米。一只小狗与小明同时出发，每分钟跑100米，遇到小红后立即回头向小明跑去，遇到小明后又回头向小红跑去，直到两人相遇为止。问小狗一共跑了多少米？我想，两人相遇所用的时间就是小狗跑的时间。先算出两人相遇时间，1000÷（60 + 40） = 10（分钟）。小狗速度是每分钟100米，那么小狗跑的路程就是100×10 = 1000米。

竞赛结束后，我心里忐忑不安，不知道自己考得怎么样。过了几天，成绩出来了，我竟然得了满分！我高兴得一蹦三尺高，心里别提有多自豪了。老师和同学们都纷纷向我表示祝贺，这让我更加坚定了学好数学的决心。

通过这次数学竞赛，我不仅提高了自己的解题能力，还明白了遇到难题不要害怕，只要认真思考，运用所学知识，就能找到解决办法。我相信，只要我坚持不懈地努力，在数学的道路上一定会取得更好的成绩！

最近，我们学习了小数乘法。一开始，我觉得有点难理解，但是通过老师的讲解和做了很多练习题后，我渐渐掌握了方法。比如，计算0.5×0.3，我先按照整数乘法算出5×3 = 15，然后看因数中一共有两位小数，就从积的右边起数出两位，点上小数点，得到0.15。

在生活中，小数乘法也有很多应用。有一次，妈妈带我去文具店买文具。一支铅笔0.5元，我买了3支，一共花了多少钱呢？用小数乘法计算就是0.5×3 = 1.5元。还有一个笔记本2.5元，我买了2个，花了2.5×2 = 5元。我帮妈妈算出了买文具总共花的钱数，妈妈夸我会学以致用了。

我还发现，小数乘法和整数乘法有一些联系和区别。联系是计算方法类似，都是先按照整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。区别就是小数乘法的积可能是小数，而整数乘法的积一定是整数。

通过学习小数乘法，我感受到数学知识之间都是相互关联的。我们要不断地探索和发现，才能更好地掌握数学这门学科。我会继续努力，把小数乘法学得更扎实，用它来解决更多生活中的实际问题！

今天，我在做数学作业的时候遇到了一道难题。题目是这样的：有一个梯形，上底是3厘米，下底是5厘米，高是4厘米，在这个梯形里面画一个最大的三角形，求这个三角形的面积。我一开始有点不知所措，不知道该怎么下手。

我仔细地思考了一会儿，突然想到：要在梯形里画最大的三角形，那就必须以梯形的下底作为三角形的底，梯形的高作为三角形的高。这样就能保证三角形的面积最大。

根据三角形面积公式：面积 = 底×高÷2，这个三角形的底是5厘米，高是4厘米，那么它的面积就是5×4÷2 = 10平方厘米。我终于算出了答案，心里别提有多高兴了。

通过做这道题，我明白了遇到难题时不能慌张，要冷静思考，找到解题的关键。只要我们善于观察、分析，就能运用所学知识解决各种问题。数学真是一门充满挑战和乐趣的学科啊！我以后会更加努力地去探索数学的奥秘，克服更多的难题！

在学习数学的过程中，我还发现了一些有趣的规律。比如，在计算乘法时，我发现一个数乘以11，有一个简便的方法。例如12×11，把12的两个数字1和2相加，1 + 2 = 3，然后把3放在1和2中间，就得到132，所以12×11 = 132。再比如23×11，2 + 3 = 5，结果就是253。

我还发现，一个数乘以9也有规律。比如3×9 = 27，4×9 = 36，5×9 = 45……积的十位上的数字总比这个数少1，积的个位上的数字和十位上的数字相加等于9。

这些规律让我觉得数学真的很奇妙，就像一个神秘的宝藏，等待着我们去挖掘。我通过自己的探索发现了这些规律，心里充满了成就感。我相信，只要我继续保持对数学的热爱，不断去探索，还会发现更多有趣的数学规律！

有一次，我和爸爸妈妈一起去看电影。电影票每张25元，儿童票半价。我们三个人一共需要花多少钱买电影票呢？

我先算出儿童票的价格，25÷2 = 12.5元。然后算出爸爸和妈妈的票钱，25×2 = 50元。最后把儿童票钱和爸爸妈妈的票钱相加，12.5 + 50 = 62.5元。所以我们三个人买电影票一共需要花62.5元。

看完电影后，我们去超市买饮料。一瓶饮料3.5元，我们买了4瓶，妈妈问我一共要付多少钱。我很快算出3.5×4 = 14元。

通过这些生活中的数学计算，我更加明白数学和我们的生活息息相关。它能帮助我们解决很多实际问题，让我们的生活变得更加便捷和有条理。我要学好数学，用数学知识让生活变得更美好！

最近，我们学习了平行四边形和梯形的面积计算。平行四边形的面积公式是底×高，梯形的面积公式是（上底 + 下底）×高÷2。

在做练习题的时候，我遇到了这样一道题：一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，求它的面积。我直接运用公式8×5 = 40平方厘米，很快算出了答案。

还有一道关于梯形的题：一个梯形的上底是3厘米，下底是7厘米，高是4厘米，求它的面积。我按照公式（3 + 7）×4÷2 = 20平方厘米，也算出了正确结果。

通过学习这两个图形的面积计算，我明白了不同图形有不同的面积计算方法，只要牢记公式，就能准确地计算出它们的面积。

我还通过动手操作，用剪刀把平行四边形剪拼成一个长方形，发现平行四边形的底就是长方形的长，平行四边形的高就是长方形的宽，这让我对平行四边形面积公式的推导有了更深刻的理解。

数学真是一门有趣又充满挑战的学科，我会继续努力学习，探索更多图形面积计算的奥秘！

今天，我在帮妈妈整理衣柜的时候，发现了一些数学问题。衣柜里有上衣、裤子和裙子，上衣有3件不同颜色的，裤子有2条，裙子有4条。妈妈问我，如果我想选一套衣服，有多少种不同的搭配方法呢？

我想了想，这是一个组合问题。选上衣有3种选择，选裤子有2种选择，选裙子有4种选择。那么搭配的方法总数就是上衣的选择数乘以裤子或裙子的选择数。如果选裤子，搭配方法有3×2 = 6种；如果选裙子，搭配方法有3×4 = 12种。所以总的搭配方法有6 + 12 = 18种。

通过这次整理衣柜，我发现数学在生活中的应用真是无处不在。小小的搭配问题，也蕴含着数学知识呢！我以后要更加留意生活中的数学，用数学思维去解决更多实际问题。

又有一次，我和小伙伴们一起玩跳棋。棋盘上有很多格子，我们通过掷骰子决定走几步。骰子上有1到6这六个数字。我想，如果我们掷一次骰子，出现奇数的可能性是多少呢？

1到6中奇数有1、3、5，共3个。总共有6个数字，所以出现奇数的可能性就是3÷6 = 1/2。

通过玩跳棋，我还想到了很多关于概率的问题。比如，连续掷两次骰子，两次数字之和是7的可能性是多少呢？我认真地思考和计算，发现两次数字之和是7的情况有（1，6）、（2，5）、（3，4）、（4，3）、（5，2）、（6，1）这6种，而总共的组合情况有6×6 = 36种，所以两次数字之和是7的可能性是6÷36 = 1/6。

数学真是太有趣了，它能让我们在游戏中也学到知识，感受到数学的魅力！

今天，老师给我们布置了一道特别的数学作业。让我们去测量家里一些物体的长度、重量和面积等，并记录下来。

我回到家后，首先测量了我的书桌。书桌的长度是120厘米，宽度是60厘米，那么它的面积就是120×60 = 7200平方厘米。

我又测量了我的书包，它重3千克。

接着，我测量了客厅的地砖。地砖是正方形的，边长是50厘米，它的面积就是50×50 = 2500平方厘米。

通过这次作业，我更加了解了身边物体的一些数学信息。我发现数学真的就在我们身边，只要我们善于观察和测量，就能发现很多数学知识。

我还把测量的数据做成了一个表格，这样看起来更加清晰明了。我觉得这种通过实践来学习数学的方式很有趣，让我对数学有了更深刻的认识。我以后会多做这样的实践活动，更好地掌握数学知识！

最近，我们学习了除数是两位数的除法。一开始，做除法竖式计算的时候，我总是出错。不是商的位置写错，就是余数算错。

但是经过老师的耐心指导和我自己不断地练习，我逐渐掌握了方法。比如计算560÷28，我先看被除数的前两位56，56除以28商2，写在十位上，然后用2乘以28得56，56减56得0，接着把个位上的0落下来，所以结果是20。

在做练习题的过程中，我还发现了一些规律。当除数接近整十数时，可以用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商。如果除数看大了，初商可能偏小；如果除数看小了，初商可能偏大。

通过学习除数是两位数的除法，我明白了数学计算需要细心和耐心，掌握方法和规律就能提高计算的准确性。我会继续努力，把除法运算学得更扎实！

今天，我和爸爸妈妈去超市购物。超市在进行促销活动，满100元减20元。

我们买了一些生活用品，洗发水35元，沐浴露28元，牙膏12元，毛巾15元。这些商品的总价是35 + 28 + 12 + 15 = 90元，不满100元，不能享受满减优惠。

爸爸又选了一瓶酱油8元，这时总价变为90 + 8 = 98元，还是不满100元。

妈妈说再选一些小零食，我们又拿了两包饼干，每包饼干5元，两包饼干就是5×2 = 10元，此时总价为98 + 10 = 108元。

108元满足满100元减20元的条件，那么我们实际需要支付108 - 20 = 88元。

通过这次购物，我深刻体会到了数学在生活中的实际应用。满减活动让我们在购物时可以通过计算选择更划算的购买方式，节省了不少钱呢！我以后要多留意生活中的数学优惠活动，用数学知识帮家里省钱！

有一天，我在公园里看到一个圆形的花坛。我想知道这个花坛的周长是多少。我发现花坛的半径大约是5米。

根据圆的周长公式C = 2πr（其中C表示周长，r表示半径，π取3.14），我可以算出花坛的周长。

把半径r = 5米代入公式，得到C = 2×3.14×5 = 31.4米。

我还想知道这个花坛的面积是多少。根据圆的面积公式S = πr²，把r = 5米代入公式，得到S = 3.14×5² = 3.14×25 = 78.5平方米。

通过测量和计算圆形花坛的周长和面积，我更加理解了圆的相关知识。数学真的很神奇，它能帮助我们计算出各种形状物体的周长和面积，让我们更好地了解周围的世界！

最近，我们学校组织了数学兴趣小组活动。在活动中，老师给我们出了很多有趣的数学题。

有一道题是这样的：有一串数字按照1、2、3、5、8、13、21……的规律排列，问第20个数是多少？

我仔细观察这串数字，发现从第三个数开始，每个数都是前两个数的和。

我按照这个规律依次往后写：1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144、233、377、610、987、1597、2584、4181、6765。

所以第20个数是6765。

通过做这道题，我锻炼了自己的观察能力和逻辑推理能力。数学兴趣小组活动真的很有趣，让我学到了很多课本上学不到的知识。我期待着下一次的活动，能遇到更多有趣的数学问题！

今天，我在做数学题的时候，遇到了一道行程问题。题目是：一辆汽车从甲地开往乙地，速度是每小时60千米，4小时到达。返回时速度是每小时80千米，问返回时需要几小时？

我首先根据去时的速度和时间算出甲乙两地的距离，路程 = 速度×时间，即60×4 = 240千米。

然后再根据返回时的速度算出返回所需时间，时间 = 路程÷速度，即240÷80 = 3小时。

通过做这道行程问题，我明白了路程、速度和时间之间的关系，它们之间是相互关联的。只要知道其中两个量，就可以求出第三个量。

数学中的这些数量关系真的很重要，它们能帮助我们解决很多实际生活中的